发展航空运动是助力上海全球著名体育城市建设，补齐空中运动项目发展短板，实现体育产业供给侧结构性改革，明确体育全领域、高质量发展的“一城一都四中心”远景目标的重要举措，而在提倡“体教融合”的现阶段，如何让航空运动与教育结合，也显得尤为重要。
民航局一直非常重视运输航空和通用航空“两翼齐飞”，针对通航发展提出了“放管结合，以放为主”的工作思路。
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第十三届全国政协委员吴仁彪提到，在未来一定阶段，我国通航发展中三个重要的增长点分别是：飞行训练、无人机和航空体育运动。航空科技体育充分融合了科学、体育、航空、人工智能等学科知识，它是无人机和航空体育运动的结合点，在激发青少年爱祖国、爱科学、爱航空、爱运动的情怀，树立“航空强国、科技强国”远大理想，提高学生科学兴趣，提升创新思维，培养综合能力，为国家培养全面发展的后备人才等方面具有巨大优势。
国家体育总局航管中心制定的《“十四五”航空体育（项目）发展规划》提出航空运动普及目标：航空体育项目覆盖人群更广，尤其是参与航空体育项目和赛事的青少年进一步增加，参与航空体育人群达到万人。
吴仁彪认为：目前我国航空科技体育与素质教育尚未充分衔接和融合，在培养青少年综合素质教育方面还有很大的潜力可以挖掘，主要体现在：
一是航空科技体育普遍偏重竞技特性，而对于航模本身存在的众多理论知识学习、科学探究和创新能力方面的培养较少。
二是航空科技体育竞赛项目，主要还是以飞行技巧作为衡量标准的单一测评体系，对青少年的综合素质考量体现较弱。
三是航空科技体育的辅导员、教练员在综合素质教育培训的专业能力上偏弱，教师队伍和俱乐部体系的建设上尚未完善。
在年发布的《上海市航空运动发展规划（-年）》中提到要“通过课内、外科普体验，推进中小学航空运动的开展，扩大校内、校际航空运动覆盖面和参与度，组织冬夏令营等选拔性竞赛活动，以赛促教、以赛促训，培养青少年对航空体育项目的兴趣。鼓励青少年体育俱乐部（公司）、体育社会组织和专业体育培训机构等与学校合作开发新项目，支持社会机构为学校航空体育活动提供指导，普及青少年航空体育知识和技能，培养青少年参与航空体育活动的习惯”。
同时要“积极推动航空运动进校园，以项目为主体，助力一校一品、一校多品建设，鼓励市内高等院校、技能职业院校、中小学、体育培训机构等创造条件开设航空运动类培训，对各类人才进行有目标的分级分类培养，以满足不同层次高水平航空人才培养需求”。
今年年初，上海市科技体育运动管理中心也对上海市嘉定区封浜高级中学进行了上海市科技体育运动基地——“航空运动模拟飞行项目”的授牌仪式。这也是上海市首个青少年航空运动人才孵化基地。
模拟飞行项目是航空运动体系的新兴项目，已有成熟的赛事体系，该项目的推广有利于丰富提升青少年航空科学知识素养，助力航空运动产业后备人才建设。除了开设模拟飞行项目训练基地，年，科体中心连续举办了两期模拟飞行基础教练员（辅导员）培训班，也为后期全面推广模拟飞行运动奠定了基础。
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吴仁彪提出：要围绕国家“体教融合”发展战略和“科学素质纲要”政策的贯彻实施，结合新时代学校“五育”并举，深化“双减”教育工作要求，建议充分结合航空科技体育运动特点，挖掘其在科技、教育方面的优势，以提高中小学生的科学素养为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，通过系统化、专业化的优秀项目，进一步推进青少年航空科技体育进校园、入课堂活动，充分发挥航空科技体育在提升学生综合素质和核心素养中的重要作用。建议如下：
一是鼓励广大中小学开展航空科技体育进校园活动，积极开展航模普及教育，夯实青少年发展基础。
二是打造青少年航空科技体育运动多元化评价机制，充分发挥航模运动科技、体育、教育属性的需要，建立完善的线上线下相结合的竞赛体系。
三是积极推动航空科技体育运动专业辅导员、教练员队伍的建设，逐步壮大师资队伍，提升航空运动师资和教学水平。
四是鼓励青少年航空科技体育俱乐部发展，建立衔接有序的社会体育俱乐部竞赛、训练和培训体系。
五是加快完善航空科技体育传统特色校建设和评审标准，推动全国传统特色校的建设，创建国家级综合素质教育品牌。
部分来源：今日头条
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